Taller Literario Quinto año "A"

"Cuentos de hoy... 

...resonancias del pasado"

1- Organízate en un grupo de DOS integrantes.

2- Inventa una historia, copiando el estilo de LA NOCHE BOCA ARRIBA, en la que la historia se centre en un partido de fútbol/hockey actual y el juego de pelota maya.  Realiza una investigación minuciosa para poder alternar la época actual y la correspondiente al mundo maya.

3- Recuerda que debes estructurarla con una situación inicial, el desarrollo (complicación y resolución) y una situación final.
4- Utiliza un narrador omnisciente (lo sabe todo, incluso lo que piensan y sienten los personajes).  Emplea diferentes recursos de estilo (tal como lo hizo Cortázar). Utiliza un lenguaje literario. Puedes agregar diálogos, pero cuidando la regla para hacerlo.

5- ¡Ojo! El final debe generar, al igual que en el cuento de Cortázar, un viraje total en la historia.
6- Recuerda ir brindando pistas que permitan a un lector atento darse cuenta de que el protagonista es uno solo, tal como lo hace Cortázar.
7- Inventa un título original, creativo, relacionado con la historia.
8- No olvides iniciar el relato con un epígrafe. Recuerda cuál es su función.
9- Revisa la redacción y la ortografía. ¡¡¡No abuses de oraciones largas!!!
10- Incorpora vocabulario propio del pueblo maya.
11- Entrega borrador: viernes 10 de junio
12- La entrega final  tendrá como tope de entrega el día viernes 24 de junio

Requisitos para la entrega final:
El título del cuento y el nombre de los autores irán en la tapa y en la hoja de portada.
El cuento debe ser tipeado en letra legible, con texto justificado y deberá presentar ilustraciones originales que lo complementen.
El encuadernado, de tipo artesanal, queda a criterio del alumno, en cuanto a originalidad y material a utilizar.

Instancias de evaluación:
- La docente evaluará el/los borradores entregados, a los que les corresponderá una nota.
- A la entrega final del cuento le corresponderá otra nota.

Criterios de evaluación:
- Calidad de la investigación realizada, la que deberá volcarse en el cuento elaborado.
- Respeto de las pautas dadas para la realización del texto.
- Originalidad en la historia inventada. 
- Entrega en tiempo y forma en las distintas instancias.
- Prolijidad y originalidad en la presentación general del libro una vez finalizado.
- Redacción y ortografía.

IMPORTANTE:  En caso de que la docente observe que las historias de dos o más grupos son semejantes o iguales, serán desaprobados todos los integrantes con una nota final de 1 (uno).
Si se entrega el borrador y/o trabajo final fuera de la fecha estipulada como tope, la nota será igual o inferior a 5 (cinco).

El Matadero, de Esteban Echeverría

EL ROMANTICISMO

1- Leer el siguiente texto:

La Refalosa, de Hilario Ascasubi 

a- ¿Qué relaciones puedes establecer entre este poema y El Matadero?

b- ¿Cómo se salvaría el unitario de la tortura, según la poesía?
c- Averigua la biografía de este autor y a qué corriente literaria perteneció.

2- 

La fiesta del Monstruo, cuento escrito por Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares bajo el seudónimo de Bustos Domecq, está fechado el 24 de noviembre de 1947. Sólo hacía un año y medio que Perón había asumido la presidencia, y fue publicado por la revista Marcha de Montevideo recién el 30 de septiembre de 1955, una vez caído el peronismo. No fue publicado en libro hasta 1977, cuando es incluido en los Nuevos Cuentos de Bustos Domecq. 

¿Tiene alguna conexión lo anteriormente expuesto con "El Matadero"? Explica.


El relato es una narración en primera persona hecha por un partidario del Monstruo, es decir, un peronista. Se relatan las peripecias acaecidas en una celebración del 17 de octubre, más precisamente las que ocurren en el viaje desde Tolosa, en los alrededores de La Plata, hasta la Plaza de Mayo. Cuando el grupo está por llegar a la plaza, caminando por la avenida Belgrano, se encuentran con un estudiante judío al que obligan a saludar al retrato del Monstruo. El estudiante se niega y el grupo lo asesina impunemente a pedradas.

...Cada uno, malgrado su corta edad, cantaba lo que le pedía el cuerpo, hasta que vino a distraernos un sinagoga que mandaba respeto con la barba. A ese le perdonamos la vida, pero no se escurrió tan fácil otro de formato menor, más manuable, más práctico, de manejo más ágil. Era un miserable cuatro ojos, sin la musculatura del deportivo. El pelo era colorado, los libros bajo el brazo y de estudio. Se registró como un distraído que cuasi se lleva por delante a nuestro abanderado, Spátola. Bonfirraro, que es el chinche de los detalles, dijo que él no iba a tolerar que un impune desacatara el estandarte y foto del Monstruo. Ahí nomás lo chumbó al Nene Tonelada, de apelativo Cagnazzo, para que procediera. Tonelada, que siempre es el mismo, me soltó cada oreja, que la tenía enrollada como el cartucho de los manises y, cosa de caerle simpático a Bonfirraro, le dijo al rusovita que mostrara un cachito más de respeto a la opinión ajena, señor, y saludara a la figura del Monstruo. El otro contestó con el despropósito que él también tenía su opinión. El Nene, que las explicaciones lo cansan, lo arrempujó con una mano que si el carnicero la ve, se acabó la escasez de la carnasa y el bife de chorizo. Lo rempujó a un terreno baldío, de esos que en el día menos pensado levantan una playa de estacionamiento y el punto vino a quedar contra los nueve pisos de una pared senza finestra ni ventana. De mientras los traseros nos presionaban con la comezón de observar y los de fila cero quedamos como sangüche de salame entre esos locos que pugnaban por una visión panorámica y el pobre quimicointas acorralado que, vaya usted a saber, se irritaba. Tonelada, atento al peligro, reculó para atrás y todos nos abrimos como abanico dejando al descubierto una cancha del tamaño de un semicírculo, pero sin orificio de salida, porque de muro a muro estaba la merza. Todos bramábamos como el pabellón de los osos y nos rechinaban los dientes, pero el camionero, que no se le escapa un pelo en la sopa, palpitó que más o menos de uno estaba por mandar in mente su plan de evasión. Chiflido va, chiflido viene, nos puso sobre la pista de un montón aparente de cascote, que se brindaba al observador. Te recordarás que esa tarde el termómetro marcaba una temperatura de sopa y no me vas a discutir que un porcentaje nos sacamos el saco. Lo pusimos de guardarropa al pibe Saulino, que así no pudo participar en el apedreo. El primer cascotazo lo acertó, de puro tarro, Tabacman, y le desparramó las encías, y la sangre era un chorro negro. Yo me calenté con la sangre y le arrimé otro viaje con un cascote que le aplasté una oreja y ya perdí la cuenta de los impactos, porque el bombardeo era masivo. Fue desopilante; el jude se puso de rodillas y miró al cielo y rezó como ausente en su media lengua. Cuando sonaron las campanas de Monserrat se cayó, porque estaba muerto. Nosotros nos desfogamos un rato más, con pedradas que ya no le dolían. Te lo juro, Nelly, pusimos el cadáver hecho una lástima. Luego Morpurgo, para que los muchachos se rieran, me hizo clavar la cortapluma en lo que hacía las veces de cara.

Después del ejercicio que acalora me puse el saco, maniobra de evitar un resfrío, que por la parte baja te representa cero treinta en Genioles. El pescuezo lo añudé en la bufanda que vos zurciste con tus dedos de hada y acondicioné las orejas sotto el chambergolino, pero la gran sorpresa del día la vino a detentar Pirosanto, con la ponenda de meterle fuego al rejunta piedras, previa realización en remate de anteojos y vestuario. El remate no fue suceso. Los anteojos andaban misturados con la viscosidad de los ojos y el ambo era un engrudo con la sangre. También los libros resultaron un clavo, por saturación de restos orgánicos. La suerte fue que el camionero (que resultó ser Graffiacane), pudo rescatarse su reloj del sistema Roskopf sobre diecisiete rubíes, y Bonfirraro se encargó de una cartera Fabricant, con hasta nueve pesos con veinte y una instantánea de una señorita profesora de piano, y el otario Rabasco se tuvo que contentar con un estuche Bausch para lentes y la lapicera fuente Plumex, para no decir nada del anillo de la antigua casa Poplavsky.Presto, fordeta, quedó relegado al olvido ese episodio callejero. Banderas de Boitano que tremolan, toques de clarín que vigoran, doquier la masa popular, formidavel. En la Plaza de Mayo nos arengó la gran descarga eléctrica que se firma doctor Marcelo N. Frogman. Nos puso en forma para lo que vino después: la palabra del Monstruo. Estas orejas la escucharon, gordeta, mismo como todo el país, porque el discurso se transmite en cadena.

Pujato, 24 de noviembre de 1947

a- ¿Quién es el Monstruo? ¿Cuál es la fiesta a la que asisten el narrador y su grupo? ¿Dónde se realiza? ¿A qué estamentos sociales/políticos pertenecen los involucrados? 

b- Menciona los paralelos que se pueden establecer con El matadero en cuanto a situaciones, personajes, lugares, actitudes, etc.  

c- Investiga sobre la postura política de Jorge Luis Borges y de Adolfo Bioy Casares, y las razones que los llevan a escribir este cuento. Explica.

3- Entrar al siguiente enlace y leer:   RESUMEN I:  LA HISTORIA DE UNA MATANZA

    Operación Masacre, de Rodolfo Walsh

También lee la página 110  de tu libro de literatura.

a- ¿Qué conexión puedes establecer entre "Operación Masacre" y las anteriormente trabajadas (El Matadero - La fiesta del monstruo)? 

b- Establece paralelos entre personajes, hechos, etc. con El Matadero.

c- Menciona cuál es la ideología política de este autor y las razones de su desaparición (presta atención al contexto histórico al que perteneció).
d- ¿Por qué esta obra  forma parte de los denominados "relatos testimoniales"?

4- Busca y lee el argumento de "Amalia", de José Mármol.
a- Explica por qué esta obra puede reconocerse como romántica.
b- ¿A qué corriente romántica pertenece? Justifica a partir de la teoría trabajada en clase (características y temas del Romanticismo) y de la obra.

CUENTO POLICIAL

UNA COARTADA A PRUEBA DE BOMBA
Giorgio Scerbanenco

La esposa, con un velo blanco, algunos granos de arroz aún esparcidos entre los pliegues, acabó también ella en el cuartelillo de la policía, con el rostro pálido, sin lágrimas, la mirada cargada de odio ante el funcionario que, detrás de su escritorio, le explicaba:

-Es inútil que digan que no es verdad, por el amor de Dios, que no les guste es natural, pero la verdad es la verdad, y ustedes tienen que conocerla… Él salió esta mañana de su casa a las nueve, para casarse con usted. Estaba todo calculado, premeditado con exactitud. Sale de casa con el coche, repito, para ir a la iglesia donde se iba a celebrar la boda. Pero apenas ha subido al coche aparece una antigua amiga, y él sabía que aparecería. “Déjame subir – le dice la antigua amiga -, tú no vas a casarte con ésa, tú te vienes conmigo”. Es una exaltada, una loca, él lo sabe, desde hace dos años que ella lo atormenta, él no aguanta más, la deja subir y la mata repentinamente y luego, antes de venir a casarse con usted, pasea por el parque, arroja el cadáver detrás de un cesto y va corriendo a la iglesia para representar el papel de marido que espera a la esposa…

Usted llega, se celebra la ceremonia, y se van a la fiesta y él está tranquilísimo, porque tiene una coartada a prueba de bomba, se lo digo yo. Aunque lo detengamos y le preguntemos: ¿Dónde estaba la mañana del 29 de abril?, él responderá Estaba casándome. ¿Cómo puede una persona que va a casarse, matar al mismo tiempo a una mujer? Pero él no podía imaginarse que el coche perdiera aceite precisamente esa mañana. Cerca de la mujer estrangulada había un charquito de aceite, seguimos las gotas de aceite como en los cuentos y llegamos hasta la iglesia…, desde la iglesia llegamos hasta el hotel, donde continúa aún la fiesta, preguntamos de quién es el coche y el coche es del marido, y el marido ha confesado, señora, lo siento muchísimo, pero la verdad es la verdad…

Bajo su velo blanco, ella, sin embargo, siguió mirándolo con odio.

ACTIVIDADES:

1- Lista los elementos del cuento policial y completa con los datos que te brinda el cuento.

2- Elabora la secuencia narrativa.

3- Reconoce el narrador que nos cuenta la historia. Transcribe un fragmento del cuento que te permita justificar tu elección.

4- Indica cuál es la complicación y cuál es la resolución.

5- Analiza el título.  ¿Es adecuado? Fundamenta.

Taller Literario 5º A-B

"Cuentos de hoy... 

...resonancias del pasado"

1- Organízate en un grupo de DOS integrantes.

2- Inventa una historia, copiando el estilo de LA NOCHE BOCA ARRIBA, en la que la historia se centre en las líneas de Nazca (Perú).  Realiza una investigación minuciosa para poder alternar la época actual y la correspondiente a la creación de esas líneas.

3- Recuerda que debes estructurarla con una situación inicial, el desarrollo (complicación y resolución) y una situación final.
4- Utiliza un narrador omnisciente (lo sabe todo, incluso lo que piensan y sienten los personajes).  Emplea diferentes recursos de estilo (tal como lo hizo Cortázar). Utiliza un lenguaje literario. Puedes agregar diálogos, pero cuidando la regla para hacerlo.

5- ¡Ojo! El final debe generar, al igual que en el cuento de Cortázar, un viraje total en la historia.
6- Recuerda ir brindando pistas que permitan a un lector atento darse cuenta de que el protagonista es uno solo, tal como lo hace Cortázar.
7- Inventa un título original, creativo, relacionado con la historia.
8- No olvides iniciar el relato con un epígrafe. Recuerda cuál es su función.
9- Revisa la redacción y la ortografía. ¡¡¡No abuses de oraciones largas!!!
10- Entrega borrador de Lengua: viernes 20 de mayo
11- Entrega borrador en inglés: viernes 27 de mayo
12- La entrega final (libro bilingüe, terminado) tendrá como tope de entrega el día viernes 17 de junio

Requisitos para la entrega final:
El título del cuento y el nombre de los autores irán en la tapa y en la hoja de portada.
El cuento debe ser transcripto en los dos idiomas, respetando el modelo que oportunamente será mostrado por las docentes.  Debe ser tipeado en letra legible, con texto justificado y deberá presentar ilustraciones originales que lo complementen.
El encuadernado, de tipo artesanal, queda a criterio del alumno, en cuanto a originalidad y material a utilizar.

Instancias de evaluación:
- Las docentes evaluarán los borradores entregados, a los que les corresponderá una nota. En este caso, cada borrador será evaluado por la docente de la asignatura y esa nota solo será tenida en cuenta por la docente correspondiente.
- La entrega final del cuento será evaluada de manera conjunta por ambas docentes, y la nota será la misma para las dos asignaturas.

Criterios de evaluación:
- Calidad de la investigación realizada, la que deberá volcarse en el cuento elaborado.
- Respeto de las pautas dadas para la realización del texto.
- Originalidad en la historia inventada. 
- Entrega en tiempo y forma en las distintas instancias.
- Prolijidad y originalidad en la presentación general del libro una vez finalizado.
- Redacción y ortografía.

IMPORTANTE:  En caso de que las docentes observen que las historias de dos o más grupos son semejantes o iguales, serán desaprobados todos los integrantes con una nota final de 1 (uno).
Si se entrega el borrador y/o trabajo final fuera de la fecha estipulada como tope, la nota será igual o inferior a 5 (cinco).